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常见问题

Q:我们系现在比较火的前沿课题有哪些?比如创客空间这样的。

A:我们的领域特征就是不断地有新技术、新工具、新概念等新东西出现。对于我们的领域,我们应该从两方面看待:第一,由于技术飞速发展的推动,我们整个领域呈现一个欣欣向荣的局面。对于比较火的前沿课题,大家可以跟进“地平线报告”,上面有许多专家和老师对我们领域将来的发展所做的一些预测。第二,我们能够在教育中用到的技术是有限的,技术在常规课堂中的应用发展不算快,但这也为我们提供了探索和研究的空间。

 

Q:有没有对于英语听力学习方面好的建议?

A:我的自身经验就是不断地听。我个人的习惯是,早上上班路上的半个小时,晚上跑步的40分钟以及回家后再拿出半个小时都在听听力。经过时间的积累,英语听力会有质的长进。

 

Q:大一下可以做“大夏”或者国创吗?如果可以,需要注意什么?

A:大一下学生是可以申请的,但不太推荐自己做主持人。因为缺少经验和方法,而且课业也比较紧,完成质量无法保证。建议可以参加高年级同学的项目,体验整个研究过程,为大二时自己申请积累相关知识和人脉。如果一定要申请,除非在高中阶段有个类似经历,而且是学术型研究项目。

 

Q:我们系本科期间有多少出国交流的机会?都是在什么时候?哪些学校?

A:从2006年起,学校大力推进本科教育国际化,积极拓展本科生国内外交流途径,构建了多渠道、多层次、多类型的国内外交流平台,丰富本科教育跨国(境)跨校交流的课程资源,加快本科教育跨国(境)跨校交流的制度化建设,为学生个性化学习和体验多元文化提供了更多机会。

目前,我校与美国、英国、德国、法国、日本、加拿大等国家和港澳台地区的100余所大学建立了校际合作与交流关系,通过本科生交换学习、攻读双学位、暑期课程、课题研究、学科竞赛、海外实习等方式,开展本科生交流活动。学校力争到2015年,使30%的本科学生在校期间具有跨国跨校交流经历。

项目很多,可参考学校教务处的本科生跨国(境)、跨校交流网(http://www.jiaoliu.ecnu.edu.cn/s/361/t/687/p/1/c/9383/list.htm),选择适合自己的,但一般都需要进行面试,且要求有一定的英语证书。建议有兴趣的同学在大一、大二时可以参加一些英语证书的考试,在大二、大三时进行申请。

 

Q:我们系本科阶段有哪些证可以考,是在什么时候?怎么报名?会有通知吗?

A:主要是两大类证,英语和计算机。

英语四、六级每年2次,6月份和12月份,学校会统一发通知。其他的英语考证需要自行关注。

计算机等级考分上海市和全国的。部分竞赛要求有上海市的证书,比如上海高校大学生计算机应用能力比赛。上海的每年1011月份考,报名6月份。全国考每年2次,3月份和9月份,报名分别是12月和6月。这些学校会组织发出通知。

另外要当教师,需要考取普通话和中小学教师资格证。这些学校都会在一定时间发出通知。

普通话每月都有,关注官网的安排。学校会统一安排一次免费的,12月份。后面再测需要3个月后,付费。

教师资格证在3月和11月,分笔试和面试,关注官网通知,进行网上报名。学校或学院会适当提供一些讲座或培训。

 

Q:我们系本科教学内容和研究生教学内容有什么区别?直研本系研究生的比例大概多少?

A:本科教学侧重基础、技术和应用,最后的产出能够说清楚是什么,并加以运用即可。研究教学侧重理论和方法,最后的产出要能根据所教授的谈谈自己看法,然后说清为什么有这样的想法,最好能加以实现,这一过程要求能体现一定的创新。

直研比例大约是10%

 

Q:对于备考英语四六级有什么建议?

A:首先,英语学习是一个常态化的过程,不能丢。因此从大一进来不能只在英语课上学英语,一定要有自己的常态化学习安排。比如下载一些APP,每天给自己定一些任务和计划,积少成多。

其次,能早点考四六级,早点考,越到高年级,需要考虑的事情越多。所以尽早考完比较轻松。

最后,复习四六级主要在于真题,而不是盯着词汇量。一定要多做真题。

非常不建议把四六级就作为大学英语学习的目标,这种应试英语对自己的英语学习可能有一些导向性的偏差。所以平时注意多看英文,多听英文,多说英文才好。

 

Q:我们系的学生毕业具体去向和职业发展前景是怎样的?

A:从了解的企业方面的信息来看,主要是一些给学校提供信息化产品这类的公司需要我们系的学生。我们系有2个毕业生就在师大科技园从事相关工作。还有我们华师控股的公司“华师精神”也是这方面的公司,他们主要是做三方面的工作:一是云平台及平台上的应用,二是微教学资源的设计与制作,三是教学资源在学校中的应用方法。

 

Q:我们系的核心竞争力在哪里?

A:我们的核心竞争力就是教学相关设计能力。公司对于我们的需求,就是能够与教育和技术对话、打造教育所需产品的人才。

 

Q:我们在校生的学习、科研和学生活动的时间该如何权衡?

A:这个要看学生的个人兴趣和价值取向,是追求学术、文化还是探寻的体验。就我个人的经验,我当时在大学中希望获得学术基础知识的积累,所以我花在学习上的时间比较多。我的孩子也是大三学生,我对他只有一个要求:能够做出自己的决定,有自己对未来的打算,并愿意为之努力。

 

Q:我们系本科生和研究生毕业生的差距在哪里?

A:我曾经听过这样一个比喻:博士后是自己找问题解决,博士是解决别人的问题,研究生能够解决一部分问题,本科生的能力还无法解决问题。所以,本科生现在的任务就是为将来解决问题做好专业的准备。我们在大学中形成的知识、能力、方法和思路给我们提供了学会学习的能力。

 

Q:在面试时,单位的注重点是什么,学习成绩、科研成绩还是学生工作成绩?

A:这个要看工作类型。像一些比较注重teamwork的企业可能会对你的学生工作和活动成绩比较感兴趣,而高校和研究所就比较注重你的科研成绩。