陈向东：一线教师循证教学改进的六步闭环法

近日，华东师范大学教育信息技术学系陈向东教授研究成果《一线教师循证教学改进的六步闭环法》发表于国内期刊《教育家》。

论文作者陈向东教授为我系博士生导师，主要从事基于AI的教育研究方法（教育研究中的AI4S)、青少年人工智能教育、教育循证实践、面向AI的科学教育、人机协同学习理论，计算机支持的协作学习、技术支持的教师专业发展等方面的研究。

该研究聚焦一线教师的循证教学实践，系统提出了由“明确问题—获取证据—证据评估—证据转化—过程追踪—证据重估”构成的六步闭环法，为教师在日常教学中“先找依据再行动、边做边验证”提供了可操作的行动路径。研究指出，循证教学改进能够在教学问题聚焦、证据筛选与适配、课堂策略转化、过程性评估与复盘优化等方面，为一线教师减轻决策焦虑、提升改进实效提供系统支持；同时针对时间精力不足、证据获取门槛高、转化落地难等现实挑战，提出了团队协作、小周期迭代、轻量化评估等务实应对策略。

面向教育高质量发展的新要求，我系将继续围绕循证教学与教师专业发展开展深入研究，推动教学改进从经验走向证据、从零散走向闭环，为基础教育提质增效贡献更多智慧与方案。