ERCDEE 上海数字化教育装备工程中心 ED 教育学部 ECNU 华东师范大学

2012年教信系教师科研成果（论文）汇总

发布日期： 2013-03-14   作者：   浏览次数： 194

  • 陈向东（2012）。教育技术的学科话语。中国电化教育，8，6-11。

  • 陈向东、张田力（2012）。信息共享空间与学习空间的整合——跨学科的视角。现代远距离教育，1,44-49。

  • 陈向东、高山、蒋中望（2012）。现代教室结构的形成及其对未来课堂的启示。现代教育技术，2,16-20。

  • 陈向东、张茜（2012）。基于增强现实的教学演示。中国电化教育，9,102-105。

  • 陈向东、蒋中望（2012）。增强现实教育游戏的应用。远程教育杂志，5,68-73。

  • 陈向东（2012）。未来课堂：基于实践的探索。中国信息技术教育，7-8,112-114。

  • 高丹丹（2012）。未来课堂的教学结构探究。现代远距离教育，2,54-60。

  • 高丹丹（2012）。予教学以最优化的环境——未来课堂设计。中国信息技术教育，9,74-78。

  • 顾小清、朱元锟（2012）。教育用户对技术产品的接受度研究:师生群体的差异及其相互影响。电化教育研究，8,21-27。

  • 顾小清、张进良、蔡慧英（2012）。学习分析:正在浮现中的数据技术。远程教育杂志，1，18-25。

  • 顾小清、林仕丽、汪月（2012）。理解与应对：千禧年学习者的数字土著特征及其学习技术吁求。现代远程教育研究，1，23-29。

  • 顾小清、傅伟、齐贵超（2012）。连接阅读与学习：电子课本的信息模型设计。华东师范大学学报自然科学版，2，81-90。

  • 孟玲玲(2012).A new model for measuring word sense similarity in WordNet. The 4th International Conference on Advanced Communication and Networking,ASTL Vol. 14.

  • 孟玲玲(2012). A new hybrid semantic similarity measure based on wordnet. Network Computing and Information Security, Vol. 345.

  • 孟玲玲(2012). A New Model of Information Content Based on Concept’s Topology for Measuring Semantic Similarity in WordNet. International Journal of Grid and Distributed Computing, Vol. 5, No. 3, September.

  • 孟玲玲(2012). A New Method for Calculating Word Sense Similarity in WordNet. International Journal of Signal Processing, Image Processing and Pattern Recognition, Vol. 5, No. 3, September.

  • 孟玲玲(2012). A review of Information Content Metric for Semantic Similarity. Advances on Digital Television and Wireless Multimedia Communications, Vol. 331.

  • 孟玲玲(2012)。基于元数据管理的远程教育知识共享系统。现代远距离教育，6。

  • 任友群、杨向东、王美、赵健、庞维国、林立甲（2012）。我国五城市初中学生学业成就及其影响因素的研究。教育研究，11，36-43。

  • 任友群、程佳铭、吴量（2012）一流的学科建设何以可能从南国农之问看美国七所大学教育技术学科建设。电化教育研究，6，16-28。

  • 任友群、焦建立、刘美凤、汪琼（2012）。《教育传播与技术研究手册》——翻译始末及给读者的建议。中国电化教育，8，1-5。

  • 任友群、卢蓓蓉（2012）。实用主义视阈中的中国高校信息化学习环境。现代远程教育研究，5，3-8。

  • 卢蓓蓉、任友群（2012）。中国教育信息化的云中漫步——教育云建设的困境及探析。远程教育杂志，1，62-67。

  • 詹艺；李静、王美、任友群（2012）. Analysis on the Applications of Information Technology in Mathematics Classroom Teaching and its Correlation with Students’Mathematics Achievements in China. Jounral of Educational Technology Development and Exchange,5.

  • 任友群、詹艺、文剑冰（2012）.Achievement Scores and the Correlates of Chinese Students’ Achievement: Evidence Beyond PISA.2012 AERA Annual Meeting.

  • 杨南昌、曾玉萍、陈祖云、任友群（2012）。学习科学主流发展的分析及其启示——基于美国《学习科学杂志》(1991-2009)内容分析研究。远程教育杂志，2，15-27。

  • 詹艺、程佳铭、林立甲、王婷婷、王颖、任友群（2012）。知犹不及——美国AERA2012年会述评。远程教育杂志，5，3-12。

  • 程佳铭、任友群、李馨（2012）。创造力教育:从授受主义到有结构的即兴教学——访谈知名创造力研究专家基思•索耶博士。中国电化教育，1,1-6。

  • 闫寒冰、姜昌华、任友群（2012）。应用本科视角下的网络教育努力方向。现代远程教育研究，6，27-31。

  • 孙江山（2012）。基于学科领域知识的虚拟现实实验系统的设计与实现。电化教育研究，8，70-74。

  • 王美（2012）.Design-Based Research: A High School Inquiry-Based Curriculum on “People, Architecture and City”. Information, Technology and Educational Change, Vol. 1, March.

  • 王美、詹艺、李晶、任友群、陈红(2012). Analysis on the applications of information technology in mathematics classroom teaching and its correlation with students’mathematics achievements in China. Journal of Educational Technology Development and Exchange, Vol. 5 ,1-12.

  • 吴永和、祝智庭、何超（2012）。电子课本与电子书包技术标准体系框架的研究。华东师范大学学报自然科学版，2，70-80。

  • 冯翔、姜鑫、吴永和（2012）（通讯作者 吴永和）。物联网教育应用的标准建设研究。华东师范大学学报自然科学版，2，42-51。

  • 吴永和、陈丹、刘雪、祝智庭（2012）。学习、教育和培训领域的新技术与标准化——SC36国际标准组织第二十四届全会及开放论坛综述。开放教育研究，1，68-74。

  • 薛耀锋、吴永和、吴砥、蒋文斌（2012）（通讯作者 吴永和）。虚拟实验系统工作流规范研究。华东师范大学学报自然科学版，2，99-105

  • 吴永和、刘雪、马晓玲（2012）。社会计算环境下e-Learning教育应用创新研究综述。开放教育研究，4，99-105。

  • 冯翔、吴永和（2012）（通讯作者 吴永和）.A Technology Roadmap for Intelligent Cross-Platform E-education Service in China. Proceedings of 2012 Spring International Conference on Engineering Education，49-53.

  • 闫寒冰、姜昌华、任友群（2012）。应用本科视角下我国网络教育努力的新方向。现代远程教育研究，6，25-29。

  • 闫寒冰（2012）.Innovation of Educational Technology Course for pre-service student teachers in East China Normal University.澳大利亚教育技术杂志.

  • 闫寒冰、傅伟（2012）。教育技术管理的历史演进与内涵辨析。电化教育研究，9,18-26。

  • 闫寒冰、刘名卓（2012）。整合学习支持的网络课程主讲教师管理模式研究。远程教育杂志，5,63-67。

  • 闫寒冰、祝智庭、蒋敦杰（2012）。教师培训课程资源库运营模式的动力机制设计——来自C2C电子商务模式的启示。中国电化教育，11，1-6。

  • 魏非、闫寒冰（2012）。远程助学教师的培养“攻略”。开放教育研究，5，58-63。

  • 刘侨文、李晓、闫寒冰（2012）。基于Web2.0的师范生教育实习支持环境构建。中国电化教育，11，76-85。

  • 闫寒冰（2012）.Design and Development of Temperature and Rainfall Data Acquisition Tool for Digital Experiment System Based on Modbus Protocol. Lecture Notes in Information Technology.

  • 郁晓华、祝智庭（2012）。电子书包作为云端个人学习环境的设计研究。电化教育研究，7，69-75。

  • 赵海兰（2012）。建构主义学习理论对教育游戏设计的启示-基于活动理论、分散认知理论、生态心理学的分析。中小学信息技术教育，236-242。

  • 赵新跃（2012）。现代教室声学环境对音质的影响评估。计算机与教育：新技术、新媒体的教育应用与实践创新第十五届CBE学会年会论文集，1-9。

  • 张际平、许亚峰（2012）。新媒体、新技术体验学习的设计与实践。现代远程教育研究，6，18-24。

  • 张际平（2012）.Case study on participating motivation for on-line community of practice. 混合学习国际会议论文集. 78-86.

  • 张际平（2012）。教与学新天地：未来课堂。中国信息技术教育，6，20-25。

  • 王麒、张际平、许亚锋（2012）。远程实体与虚拟结合课堂的研究。中国电化教育，12,130-135。

  • 张际平（2012）。教育技术领域的风向标与孵化器。中华读书报，11月21日，019。

  • 许亚锋、张际平（2012）。技术支持的体验学习研究述评。远程教育杂志，4,20-29。

  • 邱峰、张际平（2012）。远程临床医学技能培训的实现。现代远程教育研究，1,91-96。

  • 祝智庭（2012）。教育技术前瞻研究报道。电化教育研究，4，5-14。

  • 祝智庭（2012）。教育技术前瞻研究报道。人大复印资料《教育学》，8。

  • 祝智庭、许哲、刘名卓（2012）。数字化教育资源建设新动向与动力机制分析。中国电化教育，2，1-5。

  • 祝智庭，许哲、刘名卓（2012）。数字化教育资源建设动力机制分析。人大复印资料《教育学》，6。

  • 祝智庭，贺斌（2012）。智慧教育教育：教育信息化的新境界。电化教育研究，12。

  • 祝智庭（2012）。教育信息化的新发展:国际观察与国内动态。现代远程教育研究，5，3-13。

  • 祝智庭、杨志和（2012）。云技术给中国教育信息化带来的机遇与挑战。中国电化教育，10，1-6。

  • 祝智庭、贺斌（2012）。解读物联网与云计算的教育应用。物联网与云计算，6，23-26。

  • 祝智庭（2012）。教育信息化的新发展：国际观察与国内动态。现代远程教育研究，3，3-13。

  • 贺斌，祝智庭（2012）。学习环境给养研究透视。电化教育研究，11。

  • 苏小兵、祝智庭（2012）。数字化教学资源的需求和供给模式研究-公共产品的视角。中国电化教育，8，78-82。

  • 刘名卓，祝智庭（2012）。A case study of using eye tracking techniques to evaluate the usability of e-learning courses. Int. J. Learning Technology, Vol. 7, No. 2, 154-170.

  • 祝智庭、刘名卓(2012)。国家精品资源共享课建设技术要求。提交高教司，4月1日。

  • 祝智庭、吴永和、许哲等（2012）。中国高等教育信息化技术标准研究报告。提交教育部科技司，3月25日。

  • 祝智庭、贺斌、陈丹等（2012）。教育信息化国际观察。提交教育部管理信息中心，4月8日。

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